聚焦品质课程课堂助力创新人才培养

首页 ꄲ 新闻资讯 ꄲ 聚焦品质课程课堂助力创新人才培养

聚焦课程课堂，助力“名校+”内涵发展。6月29日，由西安市教育科学研究所主办，陕西师范大学万科小学承办、陕西省教育考试与评价研究会协办的以“聚焦品质课程课堂助力创新人才培养”为主题的西安市品质课程巡展（第三期）暨综合实践课程教学研讨活动在陕西师范大学万科小学隆重举行。

本次大会将践行立德树人培养理念作为重中之重，通过搭建交流平台，以专家讲座、系列课堂展示、名家点评等形式，对品质课堂教学理念、课堂风采进行全方位展示，助力推广成功经验和做法，促进西安教育发展与教科研改革创新。

参加此次会议的领导有：西安市教育局党委委员、副局长王纲，陕西师范大学党委常委、教务处处长李贵安，西安市教育科学研究所所长解慧明，长安区教育局党委书记、局长李鹏程，长安区教育局党委委员董文利，西安市教育局“名校＋“专班干部温i洪涛。

莅临本次会议的专家和校长代表有：陕西师范大学教授、博士生导师张文兰，陕西师范大学教授、陕西省教育考试与评价研究会副会长张举范，陕西师范大学教授、博士生导师胡道道，陕西师范大学教授、博士生导师吴振强，西安市教育科学研究所小学教研部主任马俊华，西安市教育科学研究所课程建设与发展工作负责人骆向晖，碑林区创客教育教研员刘晓挺，陕西师范大学金泰假日花城小学、万科小学校长程利民，陕西省教育考试与评价研究会基础教育分会理事长李鸿，陕西师范大学金泰假日花城小学副校长杨建斌，陕西师范大学锦园小学校长尹苗，陕西师范大学万科小学副校长吴海峰，陕西师范大学奥林匹克花园学校副校长孙晶，陕西师范大学凤凰城小学副校长胡杨以及各区县教研室、教师进修学校负责人、小学学科教研员、西安市级“名校+”教育联合体“名校”、“+校”校长、学科骨干教师、西安市品质课程实验学校校长及学科骨干教师，以及各界媒体朋友400多人。

上午的会议由陕西师范大学教育学院副院长龙宝新教授主持。

会议伊始，陕西师范大学万科小学校长程利民致欢迎辞，并介绍了金泰假日花城小学、万科小学两所学校在课程创新方面所做的实践，表示一定会为积极推进西安课程改革发展做出努力。

陕西师范大学党委委员、教务处处长李贵安介绍了陕西师范大学在课程创新方面所做出的重大举措以及助力基础教育改革的实践探索，并希望与参会的各所学校能够携手打造精品课程，加快推进创新人才的培养。

西安市教育科学研究所所长解慧明详细地介绍了西安品质课程推进及进展情况。新时代下，为顺应时代教育呼唤，创新教科研工作机制，西安市教育研究科学所做了以下几个方面的努力：教科研助推“名校+”工程、“431” 工作；树立实践典型，促使教科研成果转化应用；聚焦课程课堂，助力”名校+” 内涵发展；成立课程研究中心，启动西安市品质课程巡展活动。最后，她希望本次大会能够让西安的品质课程再上一个新台阶，让课堂发生质的变化，从而实现学生的发展，为国家、为社会培养具有创新型人才。

陕西师范大学博士生导师张文兰教授做关于《STEAM教育的本土化探索——基于国家课程的项目式学习》的专题报告。在报告中，张教授通过大量的数据对比和实例列举，详细地介绍了STEM教育本土化探索的国际、国内背景以及国家课程项目式学习的概念、流程及成效，并希望通过基于学科课程项目式的理念和方法，能为基础教育面向核心素养的培养和促进信息技术与教育深度融合提供一种新的思路与方法。

理论支撑应与实践探索相结合。专家报告结束后，陕西师范大学锦园小学校长尹苗、陕西师范大学万科小学副校长吴海峰、陕西师范大学奥林匹克花园学校副校长孙晶以及陕西师范大学凤凰城小学副校长胡杨分别结合各自学校的实践，分享了他们在校园文化建议、课程体系构建、教师角色转变以及学生核心素养提升方面的经验。

陕西师范大学锦园小学代娜老师进行了《超维数学：马走日——确定位置》观摩课展示。代老师以象棋为模型，让学生以方向角度距离、数对的原理探究中国象棋中“马”的行棋过程，整个过程通过小组合作、游戏探究来完成，使学生在棋盘上体验位置变化过程，感受图形之美、提升空间观念，并在经历规则设计与规范的过程中体验数学的应用价值，感受数学的应用之美。

课后，西安市教育教学研究所小学教研部主任马俊华老师进行了精彩的点评。他指出，课程以整合化的思路开发课程，结构化设计引发探究，精准化提问启发思考，分享化总结生发智慧，为数学课程的课堂教学提供了全新的视角与方法，值得大家去学习实践。

下午的会议由西安市教育科学研究所课程建设与发展工作负责人骆向晖主持。

首先，陕西师范大学博士生导师胡道道教授为大家作了题为《学科学和教科学》的微报告，带领在座的老师一起回顾科学起源，了解学习科学的研究方法及教科学的规范，提倡要培养具有科学启蒙和科学素养的学生。

随后，陕西师范大学金泰假日花城小学李凤老师进行了《科学探究：地球的内部结构》观摩课展示。课程整个过程以学生为主体，老师进行穿针引线式的引导，让学生通过小组合作，利用平板电脑查阅资料，使用教学材料动手制作，一起讨论展开头脑风暴，小组展示说明分享交流，使学生深刻、全面地了解了地球的内部结构，展开科学探索。

陕西师范大学硕士生导师张举范教授对本节课进行了精彩点评。他指出：本节课程真正地把课堂还给了孩子，把课堂交给了思考，并通过学生之间的相互评价，极大地激发学生的探究热情，培养学生的科学兴趣。希望科学课能够不断深入的走向科学本质，让学生从文本式的读科学、念科学，转变为感受科学、体验科学，在课堂上体验当“科学家”和“工程师”的魅力。

下午第二堂观摩课为《人工智能》，课程讲授之前，陕西师范大学博士生导师吴振强教授做微报告：《从网络的连通性看中小学AI教育》。报告中，他详细地介绍了网络连通性的基本概念、连通性在教育中的应用以及中小学AI教学内容演化。

随后，陕西师范大学凤凰城小学沈旭东老师讲授《人工智能：飞行训练——模拟飞行》观摩课。课程以动画观看，游戏体验，词语造句等形式让学生首先理解模块命令含义，再通过开放性的操作演练，在进一步强化学生的知识掌握的同时，鼓励学生在编程中“编辑”并展示自己的想法，使学生既掌握了课堂知识又实现了思维的拓展。

观摩课结束后，碑林区创客教育教研员刘晓挺做了精彩的点评，他指出：课程从游戏入手，以引导学生思考、讨论的方式进行知识传授，把“学”的权力还给学生，把“想”的时间交给学生，把“说”的机会让给学生，最后和学生共同“研学”了一节人工智能课，是一节用心、开心的课程。作为教师，要将社会责任融入课堂，因为我们传授的不仅是知识，还有智慧，我们不是在传递知识，更要创造未来。